国培课程生物学科的集中培训已经进行到第二天，一切工作都有条不紊地开展着。2011年9月29日上午8时，学员们以小组的形式总结汇报了前一天学习的“现代信息技术在中学生物教学中的运用”的内容，所谓“温故而知新”，学员们不仅归纳了专家讲授的内容，而且还摸索出了新的操作方法和技巧。

之后，我院特邀贵州省教育科学研究所生物教研员兼贵州省教育学会生物教学理事会会长黄海萍老师给学员们做“创造性地进行教学，提高生物课堂教学质量”的专题讲座。黄老师首先让学员们辨析了“教育”和“教学”两个概念，阐明教育的概念就是“教书育人”，告诫学员们不仅要做好教学工作，而且要培育学生，使学生成才之前先成人。黄老师极强的亲和力使课堂一开始就紧紧的吸引了学生的注意力。

接着进入主题的讲解，黄老师就如何进行提高教学质量，如何创造性的教学的问题进行深入分析。值得一提的是黄老师是贵州省屈指可数的生物特级教师，具有几十年的一线教学工作经验，她认为要提高生物教学质量，就是要紧紧扣住《生物课程标准》，重视学生知识和技能、能力以及情感态度价值观三维目标的达成。最后黄老师强调了反思教学的重要性，教师要学会反思，要反思自己“教了什么、怎么教的、教得怎样”三方面去思考，只有通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，寻找问题，教学技能才能得到改进和提高。 黄老师循循善诱、深入浅出的讲解，让学员们收获颇丰。

下午，贵州师范大学生命科学学院的宋锡全教授给学员们带来“初中生物课程标准解读以及研析”的专题讲座。宋锡全教授作为生物课程教学方面的专家，再次强调了课程标准的权威性与重要性，并且告知学员们想要上好生物课，首先要认真研读课程标准，吃透课标。

宋老师从新一轮课程改革的背景讲起，使学员对课程改革的过程有了大体了解，接着详细地比较了“课程标准”与“教学大纲”的区别和联系。之后，他介绍了新课程改革的课程理念，分别是①面向全体学生；②提高生物科学素养；③倡导探究性学校三方面。宋老师又就这三方面详细地给学员们进行了讲解。讲解过程中，他旁征博引并且运用影视教学法、案例教学法等多种方法，使整个课堂氛围生动而活泼。

今天的学习安排得紧凑而充实，学员们感觉到满足和喜悦，都发出不虚此行的感慨，更对今后的培训多了些期待。

学员们认真听黄老师讲课

学员们认真做笔记

课后合影