为扎实推进“国培计划”顶岗实习工作，切实加强对顶岗实习学生业务知识的指导，2010年10月20日下午，生命科学学院骆科建老师为所有参加顶岗实习的同学进行了班主任工作方法与技巧的培训。

骆科建在培训中调强：班主任是班集体的组织领导者和教育者，班级管理是学校管理的重要环节，国家的教育方针及学校的工作计划都是由班级管理来落实完成。班主任对学生的成长影响较大，不仅要搞好班级管理，还要帮助学生树立正确的政治方向、道德观和价值观，注重非智力素质的培养和塑造，抓住德育教育工作是整体提高班级素质的重点。

骆科建对班主任工作进行了系统讲解，从引导学生充分认识初中生的基本特点入手，全面阐述了班主任工作的职责，并从班主任角色定位、工作方法、技巧等五个方面对学生进行了系统培训。

骆科建引用了著名教育家杨昌济的话——“中学阶段扶危定倾，实为神圣之天职”，让同学们认识到中学阶段是人生最重要的发展时期，也是可塑性最大的时期。他详细剖析了初中生的自我意识、思维方式、心理定势、评价态度和行为习惯，指出其与小学生或高中生不同的心理特征。在班主任工作职责方面，骆老师要求同学们要注重初中生的德育教育，要将其贯穿在日常的班级管理当中。同时，骆老师还特别告诫同学们在顶岗实习的时期内要特别做好角色定位，即是学习者，又是暂时的替代者和教育者。讲到班主任工作的方法，骆老师强调要全面了解学生的基本情况，制订班主任工作计划，做好班级的日常管理，开展主题班团活动等，加强对学生的教育和管理，努力营造优良的班风和学风。

最后，骆老师还详细介绍了班主任工作的一些技巧。他提到班主任应树立以学生为本的理念，坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的工作方针，真心诚意的关心、热爱每一个学生，要善于捕捉学生的闪光点，激发他们的自信心，达到“亲其师而信其道”。因此，班主作工作要以赞赏法、激励法为主，多些关心、细心、耐心、信心、恒心；给予学生博爱、关爱、慈爱、友爱、互爱；对待学生多一点信任、带一点商榷、来一点幽黔、用一点情感。只有这样，班主任工作才能收到事半功倍的效果。此外，骆老师还从如何同学生进行谈话、处理各种矛盾、教育违纪学生、教育问题学生的技巧，以及如何对学生进行表扬或批评的艺术等方面进行了系统阐述，使学生全面了解了班主任工作的性质和内容，理清了班主任工作的思路，掌握班主任工作的方法和技巧，为在顶岗实习时期开展班主任工作打下了坚实的基础。