人物名片：吴伟军，女，中国共产党党员，贵州师范大学文学院教授，全国汉语方言学会理事，中国语言资源保护工程贵州省首席专家。

2020 年获教育部“中国语言资源保护先进个人”称号，荣获贵州师范大学2022年“师德标兵”称号。

敬业爱生 博学善导

吴伟军自 2005 年参加工作以来，一直秉承陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育思想，在教育事业上融入了自己的青春和激情。

“教学很认真，对教育事业热爱。教学结构严谨，上课思路清晰，在讲台上的吴老师散发着知识女性的魅力，对自己的课堂精益求精。课下会询问我们对于这节课听懂了多少，对课堂教学有没有什么建议，能不能适应她讲课的方式等等。”这是文学院汉语言文学专业2020级学生杨青青眼中的吴伟军，作为班上的学习委员，她与吴伟军有更多沟通与相处的机会。在与她的谈话中记者了解到，虽然吴伟军平常工作很忙，但一定会紧抓课堂，保证自己的教学质量。

“桃李不言，下自成蹊”，文学院汉语言文学专业2020级学生吴钊用这句话来形容吴伟军。吴伟军在教学中，把关注点放在学生的自主学习能力上。吴钊还说：“最让我难忘的事当属吴老师在给我们上现代汉语这门课时，她要求我们都上台讲讲课，她会提前将课程中可自学的部分划分出来，并让我们分组合作进行讲课，这样的方式锻炼了我们的表达能力。”

吴伟军还一直坚持与学生每半个月举行一次学术沙龙，讨论最近所看的论文和书籍，在讨论中把握学生的思想动向，在讨论中擦出学术研究的火花，力求师生共同学习，共同进步。

从 2016 年开始，吴伟军先后带学生到金沙、平塘、黎平、普安、晴隆、六枝、水城以及贵阳市内等地做调研。在这个过程中，学生通过跟乡亲们打交道、跟一些学校进行对接，逐渐提高了自我管理能力，成长很快。而学生们一点一滴的成长都让吴伟军感到欣喜。

认真钻研 硕果累累

吴伟军在工作上贯彻着“干一行、爱一行、钻一行”的钉子精神，在教书育人的同时，将教学和科研紧密结合起来，在学术上取得了不斐的成就。近年来，她在学术期刊上发表了二十余篇论文；先后主持和完成了教育部人文社会科学青年项目1项，教育部、国家语委中国语言资源保护项目 3项、省级课题1项、厅级课题3项。

此外，吴伟军还主动承担了我校与中国社会科学院语言研究室联合举办的2019届汉语方言田野调查高级研修班和第二届“一带一路”语言与方言学术研讨会的主要会务工作，为保护语言资源、保护非物质文化遗产作出了贡献。功夫不负有心人，吴伟军在语言研究方面的诸多努力得到了肯定，她于2020年3月荣获教育部“中国语言资源保护奖·先进个人”称号；2020 年 10月，她撰写的《贵州晴隆长流喇叭苗人话》一书获中国社会科学院吕叔湘语言学奖一等奖。

师德相传 潜心教学

吴伟军非常庆幸在自己的成长过程中遇到很多好老师，在她懵懂时悉心教导，在她迷茫时贴心指导，在她低落时耐心安慰。“老师们对我的付出我无以为报，只能将这份感激转换为实际行动，以此来沿袭他们的师德师风。”吴伟军如是说。吴伟军的博士生导师是长江学者邢向东教授，吴伟军提到邢老师时仍记得他曾经说过的话语，他愿意用自己的才智和汗水做学生进步的梯子，助力学生成长。正是在优秀老师的言传身教下，吴伟军明白了一位优秀的老师能为自己的学生带来多么积极与深刻的影响，也激励着她向着成为一名优秀的教师而努力。

回想教学生涯，吴伟军提到了自己的两个“第一次”。大学毕业实习时是吴伟军第一次站上讲台，那是一节作文课。课前，她为那次课准备了很久，上讲台前她先是经过了好几次深呼吸，不断调整心态，之后坚定地走上讲台，语速适中地与学生打招呼，然后开始讲课。虽然那一次吴伟军顺利完成了教学，但这个“第一次”，她难免紧张，所以印象很深刻。吴伟军参加工作后的第一次课，上的是现代汉语，由于之前经验的积累以及她对于课程内容已十分熟悉，因此这一次的课她很流畅地完成了。大部分学生会觉得现代汉语课很枯燥，但是吴伟军在课堂上会在分析语言现象时结合生活中的事例，当课堂内容接近生活，拗口的概念开始接地气时，学生对这门现代汉语课开始感兴趣，期待吴伟军在课堂上提到的生活中的语言现象。学生们期待的眼神，令吴伟军印象深刻，这个“第一次”让她更加坚定了自己从事教学的决心。

吴伟军与记者谈到她不断完善课堂内容的方法：“每次课都不可能是完美的，都需要课后反思，根据学生的学习情况要做出一些调整。课堂不仅是要关注生活，关注语言实际，还要关注学术动态。即使上了很多年的课也需要与时俱进，尤其大学的课堂更应如此。”

吴伟军作为研究生导师，她将学生看成是自己学术生命的延续，一心为学生着想，因材施教，教学相长。十几年来，吴伟军带了很多学生，这些学生也不负她的厚望，大多数已经在高校或中小学就职，他们也将延续吴伟军的师德师风，继续为教育和科研事业发光发热。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”百年大计，教育为先，三代相传的师德师风是吴伟军与自己老师和自己学生之间无言的默契，今后，也将继续传承。