人物名片： 卢勇， 男， 汉族。现为贵州师范大学马克思主义学院副教授， 主要从事 “马克思主义基本原理概论” 等课程的教学和研究工作， 致力于思想政治理论课的教学改革与金课打造。曾获贵州省五一劳动奖章， 连续入围并获得贵州师范大学第四、 第五届本科教学质量奖， 多次参加全省思想政治理论课 “精彩教案” “精彩课件” “精彩一课” 比赛并获奖。

自2008年到贵州师范大学从事思想政治理论课的教学与科研工作以来，卢勇一直自觉践行社会主义核心价值观，以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准严格律己，爱岗敬业。他一直把三尺讲堂当作锤炼青春的舞台、科学理论传播的阵地，认真对待每一次的讲课。他在教学上坚持创新，积极进取，有着灵活多变的教学方法和寓教于乐的教学风格，并随着时代的发展，不断地改进教学工作。

从兴趣开始的职业生涯

为什么选择从事思政教师这个行业，卢勇认为与思政的“结缘”要追溯到高中时期。那时的他喜欢看 《半月谈》 一类的时事政治杂志，加上那时他的政治这门学科学得不错，自然而然便对政治产生了一种萌芽期的朴素情感。而真正形成一定的理性认识，应该是大学时期的专业学习。他认为思想政治工作就是为社会发展凝神聚气，提供精神动力。能够深入其中探寻，卢勇感到非常荣幸。

卢勇把时间几乎都用在了学习和研究马克思主义经典著作上，不断学习、备课、撰写文章。一方面，他积极学习马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，真学真信、提升理论素养；另一方面，他还十分注重教材知识向课堂教学内容的有效转化。他在实践中不断重新认识和定义自己的想法，形成新的世界观，指导自己的实践。并将自己从事的思政工作总结为：弘扬真善美，提升精气神。

用辛勤努力稳步前进卢勇从事教学十余年来，一直扎根于教学工作的第一线，坚持潜心研究教学教育规律，创新教育教学方法，并于2018年获得第四届贵州省高校青年教师教学竞赛（思想政治课专题）第一名，以及第四届全国高校青年教师教学竞赛（思想政治课专题）三等奖。

从接到通知参加省赛到提交材料不足一个月，卢勇的备战时间十分紧张，压力巨大。但是他坚定地认为，“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”为了能按时提交材料，正常参赛，加班加点地制作材料，熬夜甚至通宵是常态。期间，根据个人情况以及参赛指导老师意见，卢勇需要在课程材料中选定20个教学节段，再按照一定的要求做出20个教学设计和20个PPT。任务十分繁重，但卢勇一直都积极面对。比赛中，遇到优秀的教师，他会学习他们对教材内容的加减留白，也会学习他们对教学过程的整体设计和细节把握。比赛亦是一种学习，见贤思齐、集思广益，通过比赛，卢勇觉得受益匪浅。

对卢勇来说，过程虽然辛苦，但是期间受到来自多方的帮助和指导，让他非常感动和感恩。功夫不负有心人，卢勇在此次比赛中荣获佳绩。在结果出来的那一刻，卢勇觉得所有的辛苦都是值得的，这可喜的成绩是对他几个月来辛苦备战的最佳回馈。

以赤子之心垦教育之路

作为一个教育工作者，卢勇认为并没有什么独特的教学方法来教学生，在他看来，根据学生实际情况设计教学过程，让学生能够学有所获就是最好的、最有效的教学方法。他以扎实广博的知识储备、灵活多样的教学方法、寓教于乐的教学风格，赢得了很多学生的喜爱。

“在智能时代的今天教师不仅要会 ‘讲’ 还要会 ‘教’”。卢勇表示，自己有信心去“唤醒”学生，实现从“教学过程的唯一主导者与主要参与者”到“学生行动和实践的辅助者与合作者”的转变。

自2008年参加工作以来，卢勇承担了 《马克思主义基本原理概论》 《形势与政策》 等多门本科课程的教学工作。他力求在课堂上设置有趣的情景，让学生有效参与课程，以更好地激发学生的兴趣。他认为，学生们感兴趣的内容，一般是其知道一些却又不够深入的东西。同时，一节课能否吸引学生，在于教学内容的针对性和教学方法运用的灵活性。卢勇树立了“以学生为中心设计教学”的理念，了解学生需求，把握学生学习基础，在此基础上设计出高于学生实际又不过度超前的学习任务，“学生 ‘跳一跳’ 才能吃上‘桃子’”。让学生有能力、有信心去探究问题，最终通过自己的努力获得学习的幸福感。许多同学在上完卢勇的思政课后意犹未尽，他们纷纷表示，“没想到思政课是这样子的”“没想到收获很大”。2017级广播电视学专业的程一曼同学这样评价卢勇，“卢老师的课堂非常生动有趣，他是一个有思想的年轻老师，课程很短，但他教给我们的知识却很多”。看到同学们收获满满的样子，卢勇也倍感快乐和幸福。

教学道路上，卢勇始终充满热情，时刻秉承着“以情感人，以理服人”的教学理念。“思想政治工作就是顺应时代潮流，传播正能量，为社会发展激浊扬清、提供思想保证的。既然如此，参与其中，何其有幸。”在未来的工作中，卢勇将不断学习，提升专业素质，更好地做到：理论上有底气，方法上有灵气，语言上接地气，课堂上有生气。