沉浸在讲堂中的蓝琪老师   本报记者 王邦必 摄
 

几十年来，她辛勤耕耘于教苑，用热血与智慧，培育了一批批优秀学子；她心无旁骛地安享自己的精神家园——国内研究相对较冷、史料相当匮乏的中亚史领域，丝毫不受外界浮华的影响，以严谨的治学态度和丰硕的科研成果成就了业界名望。她就是历史与政治学院蓝琪教授。

一次决定，成就终生事业

童年和少年时代的蓝琪生活在一个温馨幸福的家庭。她像大多数的孩子一样，率真、活泼、贪玩而不喜欢学习。初二时，由于面临着快要留级的危险，她才开始认真学习，并逐渐发现书本上还有很多有趣之事。“那时，我最喜欢数理化，因为它能满足我的好奇心。”就这样，蓝琪凭借着一颗好奇心，开始在知识的殿堂里翱翔。1966年，蓝琪高中二年级即将结束，“文革”这场魑魅却悄然而至，她不得不停下学习，到农村参加劳动，并且加入学生兵团，头顶着炙热的阳光和咆哮的雨水，拿起手中的工具，去修建一段段铁路。“这段艰苦的岁月，我总是在想，人的价值在什么地方？”1972年，学生兵团中的高中生都被分配到贵阳市教育局工作。到教育局报道后，蓝琪被分配到贵阳市第十二中学英语组任教，从此开始了教学生涯。

期间，发生了一件使蓝琪人生转折的大事：1977年，全国恢复高考，英语组的三位伙伴考上了大学，这件事在蓝琪的心中掀起了惊涛骇浪，于是，她萌生了考大学的念头。同时，此时的中学教学也讲究“文凭效应”，而蓝琪只是一个高中生，虽说工作很努力，但社会只认文凭。在这样的情况下，蓝琪下定决心考研究生。“通过自己的认真思考，最终选择报考历史学专业。”经过不断地学习，1983年，蓝琪考上了贵州师范大学历史专业的研究生，并且遇见了影响她一生的导师——项英杰教授。在班上，蓝琪的年龄最大，也是唯一一个没有上过本科而直接攻读研究生的学生。上课讨论时，蓝琪听着其他同学侃侃而谈，有好多问题听不懂，心里感到有些自卑。但是，当项老师讲授专业课程时，她却能清楚地听明白。于是，蓝琪带着心中的困惑请教项老师。“记得当时导师对我说：‘这并不是你的问题，而是他们根本就没有把观点阐述清楚，所以你才会不明白他们讲的是什么意思。’”蓝琪面带笑容回忆道，“直到现在，我才明白，说话其实是一种交流，而不是一种自我展现，因此在授课时，我宁愿说话慢一点，也要把自己的意思表达清楚。”

研究生毕业后，蓝琪已经37岁，加之自己属于比较“死板”的人，很多就业机会没有把握住，如果下海或走仕途都会碰壁。“就如大雁与小雀，小雀敏捷，但不能飞得更高。而大雁反应虽然不敏捷，但是力量大、耐力足，能飞得更高。”于是，蓝琪留校任教，在课余时，做一些需要花大力气而见效比较慢的工作——写作和翻译中亚史的书籍。她渐渐地沉浸于中亚史之中，并深深地喜欢上这一门原非自己喜爱的专业，这一选择为她以后的研究奠定了基础，成就了她终生的事业。

一份信念，铸就锦绣篇章

“如果花费50分钟，没有收到任何效果，等于白白地浪费了学生和我自己的时间！这是很不划算的事情。因此，宁肯多花一点时间，做到学生和自己都满意。”蓝琪就是凭着这一份信念，在三尺讲台上辛勤耕耘了20多年，送走了一批批优秀学子。

作为一名教师，蓝琪敬重自己的职业，爱惜自己的学生。“德国诗人歌德曾说：‘历史给我们最好的东西就是它激起的热情。’而学生，是我们思想得以延续的根本，是我们教学得以传承的载体。”上课时，蓝琪总能很快地进入角色，把自己的感悟传达给学生，激起学生内心的感知。讨论课上，她积极地引导学生大胆地提出质疑的观点。无论是做课题研究，还是写论文报告，蓝琪都严格要求自己的学生，首先要把握住宏观的思想，才能着手于细节。“她讲课从不看讲义，信手拈来，不仅有思路，而且信息丰富；同时又贯穿古今，寓理于教，不仅风趣生动，更是发人深省。特别是她对为人处事的独到见地，更是让我们感受到她宽广的心胸和乐观的人生态度。”蓝琪的学生何舟深有感触地说。

做成功一件事是一种偶然，而做成功许多件，甚至坚守自己的信念几十年，那么这就是一种精神，一种对本职工作的热爱与信仰。在做好教学工作的同时，蓝琪一直孜孜不倦地行走在学术研究的道路上。“我不知道自己能够做到哪一步，只希望埋头，一步步地向前走。”她潜心研究中外史籍，厚积薄发，笔耕不辍。多年来，在核心刊物共发表论文20余篇，独立或合作参与撰写了两部学术专著：即《称雄于中亚的游牧民族》、《中亚：马背上的文化》（合著）。《中亚：马背上的文化》为国家社会科学“八五”重点中亚史研究主题，荣获贵州省第三次哲学社会科学优秀成果一等奖。她翻译的著作有《草原帝国》、《治国策》（合译）和《中亚文化史》，共300多万字。其中，《草原帝国》被列入汉译世界名著丛书，荣获贵州省第四次社会科学研究优秀成果二等奖。除此之外，1996年至1997年，蓝琪受国家教育部的派遣，作为访问学者，赴非洲访问、讲学，为中国与非洲的文化教育交流做出了有益贡献。她多次被评为“贵州省女职工先进工作者”、“贵州师范大学优秀教师”荣誉称号。

一份豁达，编就炫彩人生

宁静以致远。20多年来，蓝琪本着一份豁达的心态，勤奋、认真、专一地耕耘于教书与科研，并且取得丰硕成果。然而，她从未走上领导岗位，甚至是课题的小组长。在一些人眼中，蓝琪每天忙碌，这样的人生值得吗？可是，蓝琪清楚地知道自己是什么样的人，应该走什么样路，从不在乎别人怎样看待自己。她常说：“如果还有任何事情能在我心中划上不快痕迹，那说明我还没有学好历史”，“拥有快乐、充实地生活，保持自己的身心健康，这是人生的真缔。”她的学生连映霞告诉记者，我们私底下都说她很漂亮，因为我们相信“相由心生”。她不管走到哪，我们都会注视到她微卷又利索的短发，饱满又慈爱的面庞，宁静又厚重的神情。她举手投足间散发出一种强大的气场，是一种由内在的涵养所外显出的自然气质。

作为一位德高望重、成绩斐然、教学经验丰富的老教师，蓝琪充分肯定年轻老师知识结构严谨的同时，也恳切期盼他们能够做到“术业有专攻”，深入教师角色，并不断地超越自我、完善自我，向着专业型的大师目标奋斗。蓝琪同样对学生有着深切的希冀与勉励。她坦言，“学生都面临就业压力，内心变得狂躁不安。其实我们只要有饭吃，能够生存下去，就应该为自己的目标而努力。”“遇到再大的困难，我们都一定要咬紧牙关挺过来。”大学生应该在学习专业知识以外，制定一个短时期能够实现的计划或目标，然后脚踏实地、勤勤恳恳地完成，让自己的生活变得充实且丰富。

采访结束后，我想起这样一句话：“一个人守着一个地方，他就一定能找到真理。不管天有多冷，地有多凉，也不管海拔有多高，氧气有多稀薄，只要坚守岗位，只要有一缕阳光，就应该枕着它走进明天的梦乡。”蓝琪老师十年如一日地坚守在自己的岗位上，默默地浇灌着每一株幼嫩的树苗，用自己的汗水与心血向我们诠释了教师与学者的含义。