徐黎明，2009年7月毕业于贵州大学，历史学硕士研究生。毕业至今任我校地理与环境科学学院专职辅导员。自2011年起，连续三年荣获我校优秀辅导员荣誉称号。三年间，他所带班级荣获学校先进班集体、五四红旗团支部称号，贵州省普通高等学校先进班集体、全省五四红旗团支部评选候选团支部等20余项集体殊荣。其所带领的学生在各级各类竞赛、评奖评优、科研立项中屡获佳绩，先后有20余人次获国家级奖励，50余人次获省级奖励。

勤学好问练内功，提升内涵促发展

“若给学生一滴水，自己必有一桶水。”有人把师生关系比作大海和溪流，大海宽阔才足以容纳百川。从历史学专业毕业走上工作岗位，为了更快更好胜任辅导员工作，真正做到与新时代的大学生心连心，徐黎明努力学习业务知识，苦练基本功，并积极借鉴和吸收其他同行的优秀方法和经验，不断提升业务水平，鼓励自己步步向前。

“大处着眼，细处着手”是徐黎明秉持的工作态度。在对学生的日常教育、服务和管理中，他以“严、实、精”三字原则时刻鞭策自己。“严”在工作、自身要求,处理学生工作不马虎不松懈；表里如一,做“实”各项学生工作；工作踏实努力，精益求精。

作为一名思想政治辅导员，徐黎明尤为注重保持共产党员的廉洁性和纯洁性，在日常工作、学习和生活中，始终坚持党性原则不放松。在处理公与私、感情与原则等问题上，不含糊，明是非，立场坚定；自担任学生支部书记和学院教工行政支部组织委员以来，严格执行党风廉政建设制，做到自重、自省、自警、自励，积极在廉政方面为学生及党员做出了表率，为学院乃至学校的学生工作发展贡献出自己的一份力量。

克服万难守岗位，春风化雨润学生

2011年4月，徐黎明的父亲身患恶性淋巴肿瘤住院化疗。他时刻牵挂着父亲的病情，但考虑到刚接手的大一新生，衣食住行均在白云校区，学习、生活、安全方面存在着诸问题和困难等因素，徐黎明最后决定选择坚守在工作岗位上，心理默默承受着想念父亲的痛苦。

接任工作开始，徐黎明给自己拟定了常进课堂与学生一起听课，了解学生生活学习情况，为学生排忧解难的为师制度。利用周末和晚上的时间，他挨间走访学生寝室，看望关心生活有困难的学生。并经常资助学生，帮助学生渡过难关。

2013年6月，徐黎明的妻子临产。产前，妻子无数次央求道：“平时你为了工作，多晚回家我都不怪你，都无条件的支持你。但是，咱们小宝宝出生的时候，希望你能请几天陪产假，多陪陪我和宝宝”。妻子生产的时间恰逢2013届毕业生离校之际，他又一次放弃在家人身旁陪护，继续走到工作中，为毕业生顺利、安全、文明离校做出了贡献。

三年里，他始终以一名优秀党员的标准严格要求自己，以身作则从点滴中影响和教育学生，言传身教在生活学习上为学生送去阵阵春风细雨，受到学校师生的广泛赞誉与尊重。

美的教育，培养美的人

“美的教育，培养美的人。每一个学生都是天使，没有好坏之分、优差之别，所有的学生都是可塑之才”，徐黎明把这句话作为自己教育工作里的一大信念。他始终坚信，多给学生一份关爱、一份尊重、一点鼓励、一点耐心，再让人头疼的学生终有一天也会变成优秀的学生。

作为班集体的教育者、服务者和管理者，徐黎明对学生的美学教育尤其重视。他主动对学生进行系统性长期审美教育，引导学生树立正确的审美观点和审美趣味，获得有关仪表美、语言美、行为美、环境美、气质美、道德美等知识，提高学生对美的感知能力、鉴赏能力和创造能力，以此来陶美化学生的人格，实现促进学生全面协调发展的目的。

2012年6月，他带的一个班级自发向学院递交由全班同学签名的《诚实做人 诚信答卷》“无人监考”承诺书。经学院主管领导与学校教务处沟通后，成功实施。消息一出，学生中瞬间掀起强烈反响。学生身上折射出的这种诚信精神，正是徐黎明在日常工作和生活中讲道德重诚信、以身作则的修养以及对学生进行美育过程中的潜移默化的具体产物。

辅导员工作琐碎而平凡，正是他在日常工作和学习过程中的态度影响着周围的学生，从而更好引导学生成长。

敢于试探新路，勤于实践凝人心

“创新是一个民族的灵魂”。辅导员工作同样离不开创新。

在日常工作中，他将业务理论知识学以致用，在工作方法的探索新的过程中及时总结。在班级事务管理中，他遵循“民主集中制”原则，平衡学生之间的平等竞争；在处理与学生密切相关的各类评奖评优、资助金评选过程中，他采用 “三三制”原则，把“公平、公正、公开”最大化，打消学生的不信任感，维护班级和谐稳定，达到“凝聚人心，汇聚力量”的最终目的。

班级管理中，他突出的组织管理能力在学生中间展现得淋漓尽致，另一方面在此过程中他探索出较为实用的新方法、新模式。

坚信班级特色理念培养是开展好一切工作根基，设计正确理念是班级建设取得成功的必要条件的徐黎明根据班级的专业特点，因地制宜立定“诚信、务实、进取、团结”等班级发展思想理念。在每一件与学生切身利益相关的事务面前，他秉持“公正、公平、公开”逐一处理。他坚信，班级要想有发展和前途，必须得到绝大多数学生的班级认同感。

他提倡并引导学生塑造创新精神，提高创新能力，提升自身竞争力。其在班级管理工作中，根据学生的不同性格特征，他因材施教，让“百花齐放，百家争鸣”的良好局面在班级里绽放。学生干部是联系辅导员和班主任的关键纽带，纽带是否正常运转，直接关系到班级能不能稳定、团结、和谐。把强有力的学生干部队伍看做是开展班级各项工作的有效标尺的他，始终坚持对学生干部队伍的工作能力以及综合素质和道德的培养，逐步锤炼学生的战斗力和积极性。紧扣“四个零目标”，徐黎明风风火火地开展起学风班风建设，“零事故”、“零缺旷”、“零作弊”、“零挂科”四零一统，打造出大家称赞的和谐、团结、拼搏、积极向上的班级集体。

在班级管理中，徐黎明坚定不移寻求创新，在创新中出成绩，在创新中促成长。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。自担任辅导员工作近四年来，徐黎明带领的班级里未出现一例安全问题和突发事件，先后获贵州师范大学优秀军训指导员、贵州师范大学优秀辅导员、贵州师范大学入党积极分子培训班优秀指导教师、贵州师范大学大学生创新基地项目等殊荣，他带领的班级获贵州师范大学先进班集体、贵州师范大学五四红旗团支部、贵州省普通高等学校先进班集体、第五届全国大学生海洋知识竞赛团体三等奖、第六届全国大学生海洋知识竞赛团体二等奖、贵州师范大学第四届学生教学技能赛团体三等奖等荣誉，他带领的学生获多人次获得全国第九届少数民族传统体育运动会优秀志愿者称号、贵州省大学生知识产权知识竞赛优秀奖、全国大学生数学建模竞赛二等奖、全国第六届信息技术大赛三等奖、第五届全国大学生海洋知识竞赛个人三等奖、贵州省大学生职业生涯规划大赛优秀奖等大小殊荣等70余人次。在教育路上，他用无悔的青春，谱写出一曲曲赞歌。