同学们在苗圃开展教学实验

　　地理与环境科学学院2013级园林班以智慧和努力装点韶华，不辜负大学四年的青春盛宴。他们用自己的行动解决着“理论与实践脱节的问题”，验证了“学习的意义在于服务实践”。他们走出课堂、走进生活、学以致用，用所学专业知识走近自然、拥抱自然、回馈社会。“产学研”型的团体在他们理论与实践的结合之下已渐趋成长。

园林工作室：服务社会的“乐趣”

　　结合园林专业风景、建筑手绘课程学习，2015年3月园林班成立了以手绘为表现形式，以风景、建筑、人物等为表现元素的园林工作室。借助工作室，他们充分发挥智慧和想象力，设计T恤衫，在每一件T恤衫上绘制各种各样的图案；制作拥有学院特色的水杯、团扇等小工艺品，将它们销售到市场上，并获得一定经济效益。为了更好服务社会，园林班还在校内外承接了一些墙体绘画方面的工作，利用空余时间给学校办公室、教学楼绘画装饰，给周边小学做园林墙绘。经过他们双手的描绘，墙上多了一幅又一幅五彩缤纷的图画，为一个个校园增添了许多的欢声笑语，留下了一个个灿烂的笑脸。通过这个平台，同学们发挥专业所长，学以致用，调动了专业课程学习的积极性。

露台：做一个“农夫”的“疯趣”

　　园林苗圃学是一门专业实践性非常强的基础课，为了更好地理解理论知识，将理论学习与户外实践结合起来，园林班的同学们把土壤一点点运到地环学院楼顶，做了一个小型苗圃地，用于教学实验。这一方小小的实验地，在全班的共同努力下，不但圆满完成了实验课程要求，还培育出了一批长势良好的花卉。在学院节日庆祝会上，他们将栽培的花卉摆成花坛的形式作为装饰，美化会场，营造氛围。同时，教师节那天，同学们还将一株株植物做成精美的盆栽赠与老师，用自己的成果表达对老师的感情，感谢老师的栽培。
　　在苗圃地，每一片叶子拼命张开双手拥抱着阳光，同时又守护着一朵朵娇羞的花朵。向日葵、鸡冠花、彩叶草等在这里茁壮成长，微风轻拂着这片充满生机的地方，花草清香扑鼻而来。植物栽培需要长时间耐心与悉心地照顾，为此，他们制定了种菜制度，分小组轮流照顾和记录植物的成长，一起为植物浇水、锄草。不负众望，苗圃地在全班人的努力下，变得绿意盎然，生机勃勃。

社团:玩耍的童趣

　　为了将兴趣与专业知识相结合，园林班尝试打造班级社团，整个班级就是一个社团，并取名为“绿手指协会”。这个社团，做了许多与专业相关的趣事。在5月20日，他们利用这个特殊的日子开展了“520卖花活动”。班上同学提前两天到贵阳花卉市场了解情况，批发了许多的玫瑰花，将未经过处理的鲜花一朵朵的包装打造，出售给同学们。他们还依托班级社团，开展了画展、插画展、园林设计展等一系列的趣味活动，打造着充满爱与责任的班集体。

“地环里”小店:创业的“怡趣”

　　“地环里”是地环学院的一个自主服务的小店，是园林班与学院学生事务中心合作的创业型产物，更是园林班同学心中的一块宝。这里的每个角落都记载着他们青春的记忆。从曾经空荡荡的库房，到如今充满文艺气息的温馨小屋。他们放弃午休和周末的时间，筑造了一个如家般温暖的小天地。小店是他们创业的一方天地，从墙上的彩绘到售卖的手工艺品：书签、明信片、相框、插画等，全都出自他们之手。他们将自己拍摄的校园风景照，制作成一张张明信片分享给身边同学，激发了创作热情，提高了创业能力，也向大家展现了师大校园的美丽一隅。辅导员杨洋老师说：“这个小店的开设不仅给同学们提供了便利，更打造一个轻松的学习氛围。在这里，同学们可以一边品茶、一边交流学习。”笔者看到，有不少同学在此学习，看书、聊天、服务，其乐融融，就像一个温馨快乐的大家庭。
　　两年多的努力，班上不少同学逐渐绽放光彩，取得优异成绩：6名同学获国家励志奖学金，2名同学获得校级三好学生，4名同学获得校级优秀学生，4名同学获得校级优秀学生干部，7名同学获得校优秀共青团员，体育运动获奖7项，社会实践活动先进个人13名。
　　班级建设需要大家的参与和配合。辅导员杨洋说，“一个班级文化的建设，最需要的就是凝聚力。很欣慰同学们能结合专业，发挥特长，取得今天的成绩。”班长张蒙蒙告诉记者，别致的专业激发了同学们的兴趣，集体的力量让班级走向优异，一个有爱的集体，靠的是带着温度的每一个个体。
　　49个人的共同努力，才使园林大树根基扎实、枝繁叶茂，使他们未来的道路无限宽广。展望“产学研”，立足现有资源与能力，哪怕困难，哪怕险阻，始终追寻着美好的未来。