章凤红，教授，硕士生导师，马克思主义学院任课教师。1990年参加工作，先后从事共青团工作、高校思想政治理论课教学工作，主要承担本科和研究生的《思想道德修养》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义与社会科学方法论》、《思想政治教育心理学》等课程的教学工作。先后荣获贵州师范大学首届明德教师奖、本科教学奖、黄如论优秀教师奖，贵州省高校思想政治理论课教学名师、贵州省高校教学名师奖，全国优秀教师、全国优秀高校思想政治理论课教师。2010年自发组织开展暑期大学生社会实践活动，获团省委、教育厅“优秀实践分队”光荣称号；2012年入选教育部社科司“百千万人才培养工程”。

在同事眼中，她是一个力求上进的工作狂。

在学生印象中，她是学识丰富有涵养的好老师。

在家人心里，她是骄傲。

她并非专业课讲师，但却是在课堂上和学生互动最多的老师；她没有让人过目不忘的面容，却能让学生深深地记忆；她没有刻意地塑造自己，却有着吸引人的巨大魅力。她就是马克思主义学院章凤红老师，是很多大学生思想迷途中的指路人。

“虽然我们见面只能在公共课上，但她常常关注着我们的生活，关心我们的学习，给我们温暖，对于我们这些离家的孩子而言，她就是母亲。”求是学院汉语言文学专业2013级学生王思桥说。

对待工作，她从不懈怠，每个学年都会超额完成512个课时的教学任务，其教学效果得到校内外专家及学生的一致好评。

一路走来，她在自己的工作岗位上，默默辛勤地工作，一步步成为贵州省高校思想政治理论课教学名师、贵州省教学名师、全国优秀教师。

实践锻炼，促进学生成长

来马院不久，章凤红就经常与学生沟通、交流，帮助学生解开心里的疙瘩，引导学生明确人生目标，故而，她很快便成了学生的知心朋友。

学生成立社团“共进社”时，总喜欢邀请章凤红担任社团指导一职，相应的，只要是章凤红组织的活动，如当时的“家庭教育”、“高校思想政治理论课在大学生政治社会化中的作用”课题问卷调查等，学生都会积极参加，并用心地融入到活动中。

为了让学生走入社会，参加更多的实践活动，章凤红便自发组织，并与张亮老师一起带领全校各学院20名学生前往贵州金沙县进行暑期社会实践活动，在这里，他们带领学生走村串户，用12天的时间，向老百姓宣传什么是“两基”，宣传知识的重要性，宣传“初中不毕业，打工都没人要”，动员家长让孩子接受九年义务教育。同时，他们还举行助学支教、帮老助残和文艺汇演等活动，丰富了当地人的文化生活。在与老百姓同吃同住同乐近距离相处的这段时间里，他们深得当地领导和村民们的喜欢和好评。

“一次实践、一生受益”，这是实践活动后，学生们最大的感触。因为这些实践活动，学生们在经历过风雨锤炼后，成长了不少。而让学生在实践中亲身感受，从而促进学生真正的成长，这就是章凤红为什么执着于实践教学、互动教学的主要原因。

多次用实践教学的方法拓宽了教学空间，这一举措还得到了团省委和省教育厅的表彰。

用心教学，收获一群“章迷”

“春播一颗种，秋收万粒粮”。对于章凤红来说，教学是本份，上好课更是首要职责，即使角色只是一个公共课老师，她也一直虔诚地做好自己的工作。

章凤红深知，《思想道德修养与法律基础》既是一门理论课，也是一门人生实践课，与学生生活、成长密切相关。在理想信念、爱国主义、集体主义为主要内容的思想政治教育中，章凤红坚持将理论讲解与人生实践结合起来、将祖国之爱与父母之爱结合起来、将大我与小我结合起来，将历史与现实结合起来。

为了让课堂讲解活泼、有趣，案例鲜活、生动，为了增强课堂的感染力和吸引力，让学生喜欢并主动去吸取知识，她将教学方式从“灌输式”向“探究式”教学转变。课堂上，她注重互动和讨论教学，尤其会将生活中自己所见所感的一些真人真事与学生分享、讨论、思考。为此，有学生感言：“章老师赚了我们的眼泪，赢得了我们的掌声”。

“我很喜欢章老师的课，我觉得在她的课上学到的不仅仅只是书本上的知识，她设计的授课内容，逻辑思路清晰，让我们懂得了做人做事的道理，她是我大学迷途上的指南针。”计算机科学技术专业2013级学生龙小伟感触道。

因为教学，越来越多的学生喜欢上了章凤红，他们经常用电话、手机短信、书信等方式，表达他们对章凤红老师的喜爱之情。每每读到“感恩的心在跳动，激昂的您来传授，万言千语说不出，分外留念师生情”这些学生短信中鼓励和感动的字眼，看到一张张充满活力的面孔和一双双信任的目光，章凤红更确信教书是她生命中的一部分，是她生活中的一大乐事，也是实现她人生价值的途径。

章凤红坦言，学生们之所以和她走得近，喜欢听她的课，大多因她的平等教学，与学生真诚相待有关。她说，她喜欢把自己的社会经历和人生履历融入教学，她觉得，这对正处于懵懂的大一大二学生来说，更具其感染力和说服力。

精教研学，衍生“教学名师”

为了成为一个优秀的教学科研型教师，她坚持潜心钻研；为了把课上得生动活泼，为了让学生在教学中受益，感悟人生的真谛，乐意接收《思想道德修养与法律基础》这门课，她常常挑灯夜战，做足功课，关注时事，勤于学习，及时吸收新理论新知识，不断丰富、更新自己的教案，精心制作图文并茂的PPT。自然而然地，在这些辛苦地付出后，她探索出了一套教学方法。当别人问她为什么这么拼，这么较真时，她总说：“思想政治理论课占据着学生大量的时间，会影响学生将来的人生，只有老师努力做到最好，才能让更多的学生受益，使教学真正达到投入与收效相匹配的效果。”

无论是专业课还是公共课，章凤红都很注重学生对自己教学的吸收效果，她经常向学生收集反馈信息，在学生的要求中不断地更新教学内容，改进教学方法,因此，多年教学经验的积累，让她探索出了将传统教学与新式教学相结合的方法,于是，章凤红的课堂不再是“一支笔、一张黑板”的单一教学了。

计算机科学技术专业2013级学生吴佳卫说，“章老师很负责，很喜欢她课上的互动环节，虽是公共课，我感觉得出她是很有心地为我们设计和布置教学课题，半年的公共课，我学到了很多， 同时也学会从不同的角度思考问题，更学会了大学生应该拥有的独立完成任务的能力。” 在采访中，这位似如“粉丝”的小伙子还叹言到，遗憾与章老师的相处只有半年。

章凤红深知，教学需要科研支撑，而科研则能促进教学。所以，几年来她潜心钻研，积极申报了国家社科基金、教育部及省内各类课题，且这些科研工作都有所突破。

2010年，因为前期的工作努力和准备，“精彩一门”获教育部专项项目立项建设，为了把精品课程建设项目做好做强，章凤红与学科组全体老师着力加强教师队伍建设，加快学科发展，不断丰富教学内容和改进教学方法，提高教学质量。在齐心协力之下，终于创建了精品课程。

2013年，“精彩一门”团队打造的微课《科学认识人的本质》在全国高校教学比赛获得了三等奖。他们还将多年的课程建设和教学经验，先后与贵州商专、贵州警官职业技术学院、全省及全国高校思想政治理论课教学进行了交流。

近几年来，章凤红还在《学校党建与思想教育》等核心期刊发表论文近20篇，先后完成教育厅青年课题《社会主义荣辱观与大学生爱国主义教育》、教育厅规划课题《高校思想政治理论课在大学生政治社会化中的作用》和教育部专项项目《思想道德修养与法律基础》“精彩一门课”及多项教改项目，宣扬和发展了省内教育。

群策群力，打造优秀团队

近年来，章老师与“基础”学科组老师积极申报国家级精品课、全国“精彩一课”奖、全国精品视频等项目，为进一步加强课程建设，在工作中，章凤红全力调动本学科组全体教师的积极性，群策群力，使得教师们的各自专业优势得以充分发挥。

作为“基础”学科教研室主任，她经常与本学科组全体教师团结协作，在工作开展初期，她秉持群策群力的原则，鼓励和组织大家一起克服教师少、课时多、时间短的困难，使得各年教学任务圆满地完成。

特别是2005年新课程改革以来，坚持每学年组织全学科组教师集体备课，交流教学经验，切磋教学方法，全面实施多媒体教学，学科组全体教师教学水平就是在不断地交流与学习中得到了提高，而在她的管理下，近十年无一教学事故。因此每年，在贵州师范大学本科教学质量评选活动中，“基础”学科都是榜上有名，且先后有四名教师获贵州师范大学黄如论优秀教师奖，三名老师获贵州省高校思想政治理论课教学名师奖。

2008年，“基础”学科组成功申报了公选课《大学生与法》，在这个优秀团队的努力下，逐步实现了“上好必修课、组织好讲座、开好公选课”的学科组工作目标。

回顾14年教师生涯，章凤红不断地更新自己的知识，优化知识结构，提高教学能力和科研水平，努力使《思想道德修养与法律基础》课成为大学们真心喜欢，终身受益的课程。而这个研学的过程也让章凤红深切领悟到：做好一名教师，不应该仅仅是靠教书而活，更应该是为教书而活。要成为一名优秀教师，只有把教书融入到自己的生命中去，成为一生的追求，才能激发自己的聪明才智，锻炼自己的情感意志。