为提升教师教育科学研究能力，12月12日下午，学校在东校区会议中心二楼会议厅举行“思贤问道”系列讲座（二十六），200余名师生参与。

讲座由学校数学科学学院严虹教授，围绕“例谈高师院校学科教师教育科学研究选题的来源”展开。她强调提升高师院校学科教师教育科学研究能力的必要性及重要性，指出学科教师教育科学研究“团队不强”“教育学相关学科知识支撑不足”“研究产出成果层次不高”的三“不”困境。

针对“研究产出成果层次不高”的问题，她提出了九个“紧”解决思路。强调一要紧抓国家层面教育行政部门相关政策，二要紧随各级各类课题的申报指南和立项课题，三要紧跟国内外学科教育研究大会，四要紧追学科教育专家相关研究，五要紧盯重要报刊的重点选题计划，六要紧靠学科教育基本理论，七要紧接高师院校、中小学学科教育教学实践，八要紧贴高师院校关注的焦点问题，九要紧扣当下大学生的学习现状。

与会师生表示，严虹教授的讲座既有对国家教育发展战略的分析研判，又有对教学研究实践的细节指导，对厘清教学研究思路、促进学科教师交叉研究有现实指导意义。