10月13日上午，学校“思贤问道”系列讲座（二十三）在东校区会议中心二楼会议室举行。讲座由教师教育学院院长冉源懋教授围绕“基于创新的教师课堂观察和评价实务”展开，共200余名师生参与。

活动伊始，冉源懋以“什么样的课是好课”这一问题引发了现场师生的热烈讨论。结合现场师生回答，他提出当前背景下，应立足国家发展战略、教育改革困境和教学目标选择创新开展教学活动。接着他以自身课堂创新融入信息化技术为例，阐释了教师信息素养提升对教学创新的新突破。

他强调教学技术是手段，教学内容始终为“王”。在教学过程中要重视教学设计、科学设定任务、量化评价指标、掌握学生学习动态并及时做出反馈。他指出在课堂观察中，不同学习类型的观察切入点各有侧重，自主学习主要观察学习者的自由度、能动度、时间度和创新度；合作学习主要观察合作形式是否多样、参与者是否异质或互补、产出是否超出预期；探究学习主要观察学习者是否提出有价值的问题、学习过程中是否存在争论或辩论场景、学习者是否呈现新的表达和获得不同的体验。针对不同学习类型，结合自身教学实践，他分享了在不同学习类型实际教学情境中经常会遇到的“绊脚石”，并给出了相应的解决办法。

在现场交流环节，他围绕“超星学习通学生学习效果提升”“课堂教学评价指标”“如何提升学生自主学习动力”等问题与现场师生进行了深入交流。与会师生表示，冉源懋教授的讲座实践性与指导性并重，创新性和专业性融合，对青年教师课堂教学开展和教育教学改革有极大的指导意义。