10月23日-24日，贵州省2025年小学科学教学质量提升暨苏黔联合教研专项活动在贵州师范大学举行。贵州师范大学副校长刘瑾、贵州省教育科学院副院长黄玲、江苏省宿迁市中小学教学研究室科学教研员李金梅、南京师范大学附属中学宿迁分校高级教师秦苍风，贵阳市实验小学校长、正高级教师黄金清，以及贵州师范大学基础教育研究院副院长颜丹丹、王雅克等出席活动。活动开幕式由贵州省教育科学院小学科学教研员杨秀柱主持。

刘瑾在开幕致辞中指出，本次活动是深化苏黔两地情谊、携手共创未来的重要契机。希望通过联合教研活动推动建立科学教师交流长效机制，通过项目试点建设一批“手拉手”合作学校，搭建起资源共享、经验互鉴、成果共创的交流平台，持续巩固两地合作与友谊。她表示，作为承办单位，学校将全力做好服务保障工作，持续深化基础教育研究，优化科学教师培养体系，为推动贵州基础教育高质量发展贡献力量。

黄玲表示，作为省教科院首次在高校举办的基础教育领域的学科教研活动，开启了基础教育研究“大中小联动”的里程碑。她希望广大教师能提高认识、更新理念、聚焦课程，在实践中持续提升专业素养与教学质量。她鼓励大家在观摩学习、深入研讨与教学反思中不断进步，共同推动我省小学科学教育高质量发展。

围绕小学科学思维培育与学科高质量发展，李金梅、黄金清、王雅克分别作《新课标下小学科学思维发展与质量监测的共生路径及案例解析》《集体备课及校本研修的组织与实施》《从思维培育到评价反哺：小学科学教育高质量发展的实践新路径》专题讲座。

活动期间，苏黔两省四位教师紧扣课程标准，精准对标核心素养，呈现融合“做中学、思中学、创中学”的优质课堂，并围绕教材处理、教学设计、课后反思等核心环节进行说课分享。展示结束后，李金梅、秦苍凤从情境创设、方法迁移、资源与互动创新等维度开展深入评析，既充分肯定课堂中德育渗透与科学思维培养成效，也精准指出其在评价主体多元、评价过程完善等方面的不足，为后续教学实施提供针对性指导建议。

贵州省九个市州的小学科学教师代表，及省内部分市州教育局、教育科学研究院、教育教学研究中心相关代表共计240余人参加。