为持续做好“5G+乡村教育”项目，贯彻落实新国发2号文件、二十大精神重点工作，促进项目常态化落地，以实际行动巩固脱贫攻坚成果，支持国家乡村振兴战略。5月9日至5月26日期间，教育学院副院长刘军，协同教育学院张翔、朱毅、李旭、漆涛、李高祥、安红、张妮、黄威荣、张浩、黄琰和基础教育学院张挺玺、王雅克等专家深入项目试点学校开展专题调研。

“5G+乡村教育”项目是贵州师范大学发挥教育技术学学科优势，探索5G、大数据、人工智能等新兴信息技术赋能乡村教育高质量发展的创新社会服务项目。项目前期在全省幼、小、初三个学段选取的10个试点学校建设了“5G+乡村教育”平台，组织实施了“5G+乡村教育”三个课堂社会民生服务普惠活动，取得良好的应用效果，得到新华社、人民网、贵州日报天眼新闻等媒体的广泛报道和试点中小学、幼儿园的一致肯定。

为更好更快的推进项目的常态化实施，此次调研按照学校类型共分为四个小组进行。其中，幼儿园组由李旭带队主要前往贵州师范大学附属幼儿园、毕节市大方县凤山乡幼儿园、铜仁市石阡县伍德镇幼儿园等学校开展调研；小学组由刘军带队前往贵州师范大学贵安附属小学、遵义市仁怀市火石镇小学、黔东南州榕江县车民小学等学校；初级中学组由张翔带队分别前往贵州师范大学贵安附属初级中学、安顺市关岭县第三中学、黔西南州安龙县万峰湖镇万峰湖中学、六盘水盘州市普古乡普古中学等试点学校；第四小组由李高祥带队前往项目位于贵阳市花溪区及黔东南州雷山县的其他相关学校。

调研内容主要围绕“5G+乡村教育”试点学校紧缺薄弱学科专递课堂需求及优质校对应学科支持情况；试点学校教师专业发展现状、需求与基于双师课堂“1+1”模式合作机制；试点学校教师培训需求调查与常态培训设计；师范生远程见习试点校课程教学可行性调查；US（大学教师/师范生-中小学教师）网络混合教研可行性调查； “5G+乡村教育”系统要素、常态化影响因素与解决策略研究；教育学院、基础教育学院、试点学校、地方教育行政部门协沟通交流与写作机制等多个方面进行。

截止5月26日，此次“5G+乡村教育”大调研工作已完成，各组均通过深入试点项目学校收集到了促进项目常态化落地的有效信息，尤其是各试点学校的优势及弱势学科情况、“1+1”双师课堂的意向情况、以及是否可形成常态化机制等相关内容。据悉，项目组已根据调研实际情况整理出调研报告，为加快“5G+乡村教育”的常态化实施提供了有力支撑。