10月31日，教育科学院教育学学科组在田家炳7楼会议室举办第二期学术沙龙活动。活动由陈建录博士主持，蹇世琼博士和马超博士担任主讲。学院教育学学科组全体教师、部分其他学科教师及研究生共计70余人参加活动。

蹇世琼博士主讲的主题是《生命历程理论视域下的60后教师认同》，她主要介绍个人研究的缘起，出示相关的核心概念如：出生期，生命事件，轨迹，转折点。内容包含研究问题，研究设计并举例说明如：教师的生活访谈，教师的认同故事线图，受访教师的基本信息表。提出“满意”与“良心活”分别是教师建构教师认同时的情感体验维度和道德底线维度。

马超博士主讲的主题是《群体知识观视域下的教师专业社群》，她主要从群体知识观的基本主张，教师专业社群中国际上关于教师专业社群的理论取向，有效的教师专业社群的发展途径和教师专业社群建构的基础来给大家做介绍。在结语中明确提出群体知识观视域下的教师专业社群的建构有助于重新审视教师培养文化；促进教师学习共同体发展；淡化学科边界、互动和分享；从而构建评估的、开放的、信任的新文化。

在活动中学生们踊跃提问，两位讲座的老师都给予解答并提出建设性意见和建议。与会的老师进行了学术交流发言，学术研讨氛围浓厚热烈。