10月24日，北京师范大学课程与教学研究院院长、中国教育学会教育学分会教学论学术委员会理事长王本陆教授，在田家炳七楼会议室为我校教育科学学院师生作了题为“中小学教学改进的四大模式”的专题讲座。

王本陆教授为我院师生作讲座

王本陆教授首先辨析“改革”与“改进”两个概念的差异，指出“改革”更多地意味着“推倒重来”，而“改进”则意味着在原来基础上的提升与完善。王本陆将中小学教学改进的模式颇有新意的划分为四大类：一是质量效率导向的目标教学模式；二是学生中心导向的自学辅导模式；三是发现建构的探究教学模式；四是情意驱动导向的情知互促模式。最后，王本陆从历史的维度，结合中国的教学现实，阐发了这四大模式的理论基础、基本特点等。

王本陆教授精彩的讲学引起在座师生的热烈反响，师生们提出许多问题，并与王教授进行交流互动。