5月4日，厦门大学教育研究院教授史秋衡一行来我校，就我校2012—2020年的中长期学科布局、定位及优化学科结构规划等问题与我校各学院院长，教务处、研究生处、科技处、人事处、社科处等处室主要负责人在田家炳三楼三会议室展开深入讨论。副校长乙引主持会议。

史秋衡围绕我校学科建设与发展的基础、学科建设与发展的阶段、学科建设与发展的设计思路、学科建设与发展的行动框架四个方面与我校与会人员进行了深入交流。他指出学科建设与发展具有重大的战略意义。史秋衡认为，我校的学科建设体系与特色逐渐形成，在引进和培养双管齐下的条件下师资队伍不断壮大，科研项目与平台实现并建互助，硬件与软件的加大投入使得学科建设有了支撑。在设计思路上，他提出了四点建议：一是学校应明确学科建设与发展的核心理念，形成“学校发展定位，学科优势拓展”的发展模式；二是理顺学科建设与发展的定位，分层发展与共同前进。利用好国家对西部地区教育政策的倾斜、发展自己的特色学科，把握话语权；三是和谐学科体系的建设与发展，布局完善与结构优化；四是学科建设与发展的目标，学位人才培养、特色科学研究、做实地方服务、区域文化引领。

研究生处处长梁虹针对学校各学院与学科建设的契合性、学科建设计划可行性及如何构建合理的学科体系的建设标准向史秋衡征求意见。史秋衡建议我校应“有所为，有所不为”，要发挥各学院的亮点、可生长点，由小做大。

据悉，自2006年起，厦门大学在学科建设、队伍建设、科研工作、教学管理与改革、公共服务体系和基础设施建设五个方面对我校展开“全方位”的对口支援。此次2012—2020年的中长期学科布局、定位及优化学科结构规划就属于对口支援的一部分。