10月30日上午11时，教育部评估专家涂艳国、阴国恩、朱家存、李继凯、卢正芝在我校田家炳三楼三会议室对教育硕士专业教学评估情况进行反馈，一致认为我校教育硕士专业教学达到合格要求。校领导伍鹏程、邹克扬、李存雄、刘肇军、蔡永生，研究生处处长谢廷秋以及文学院等7个相关学院有关负责人出席反馈会。
　　专家组组长涂艳国在反馈上说，专家组在实地评估中通过听取汇报、查阅资料、走访和座谈等方式进行评估，认为贵州师范大学教育硕士专业教学主要有四方面的成绩：其一，学校党政领导及有关职能部门和院（部）高度重视教育硕士专业学位的发展和建设工作，在比较艰苦的情况下采取了诸多有利措施，形成了良好的教育硕士培养条件，教育硕士专项培养经费较为充足，教学设施齐备。导师队伍结构比较合理，有一支综合素质较高、适合但当教育硕士指导教师的师资队伍；其二，学校教育硕士点培养过程比较规范，保证了培养质量。学校按照教育硕士专业指导委员会颁布的《教育硕士参考性培养方案》要求，结合学校实际，制定培养方案、教学计划，课程设置符合要求，教学大纲教材及教学参考书齐备，执行计划和课程考核比较规范，实行理论教学、案例教学、和实践教学相结合的教学方式，毕业论文总体质量较好；其三，学校成立校长为组长的教育硕士专业学位教育工作领导委员会，聘请有关专家组成教育硕士专业学位指导委员会，自治化管理程度较高；其四，教育硕士培养的总体质量和社会声誉较高，用人单位及相关教育管理部门，对该校培养教育硕士质量比较满意，地方教育行政管理部门对教育硕士招生和培养工作给予了较大的支持和合作，对学校教育硕士培养的作用给予很高评价。
　　根据我校教育硕士专业教学具体情况，专家组建议我校努力扩大生源和招生规模，进一步争取地方教育行政的支持；进一步加强学科建设，在科学规划的基础上，尽快建成心理学、教育学的一级学科硕士点；进一步探讨如何解决贵州省教育硕士培养中工学矛盾问题；进一步加强培养方案的规范性和科学性，优化课程结构，加强课程建设，提高教学质量；进一步提高教育硕士指导教师的质量，特别是要重视对基础教育的研究。
　　此外，专家们还就个人的看法和学校领导及相关负责人进行交流。李继凯教授认为评估最主要在交流，并建议学校充分发挥教育硕士专业的带动作用，为其他专业学位的立项做好准备；阴国恩教授建议，学位论文应该以基础教育为主；卢正芝教授提出，学校的案例教学还没有形成体系，指导教师要多到第一线去；朱家存教授建议学校进一步强化学科特色，积极与教育部门联手，打造教育品牌，扩大生源。
　　校长伍鹏程代表全校师生感谢专家组全面的反馈意见，并针对专家组的意见向研究生处以及相关学院提出三点要求：一是充分论证，科学制订及修改培养方案，加强发展趋势；二是调整教师课程结构，教师要深入了解基础教育，提升教学质量；三是要规划教育硕士专业学位，统筹人员配备。