10月30日-31日，第七届全国教育实证研究论坛以“线下分布，云端同步”的新型会议模式顺利召开。“国家大学生学情实证研究”专题研究分论坛是在全国教育实证研究论坛框架下，首次设立的12个平行专题研究分论坛之首，由厦门大学高教质评所与贵州师范大学教育学院联合主办。在为期一天半的会议议程中，来自北京大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、同济大学、南京大学、北京师范大学、厦门大学、华东师范大学、天津大学、中国教育科学研究院、西安交通大学、华南理工大学、中科院大学、泉州师范学院、贵州师范大学、英国剑桥大学、德国海德堡大学、文莱教育部、巴基斯坦信德大学等近30所国内外高校的39位专家学者同与会代表，就国内外大学生学习情况多个研究领域展开了深入讨论与精彩汇报，分论坛同步在线直播平台共吸引3000余人次观看交流。

首届“国家大学生学情实证研究”专题研究分论坛分开幕式、特邀主旨报告、优博论坛、国外论坛及专题论坛五个环节。厦门大学高教质评所所长、贵州师范大学校长助理、分论坛召集人史秋衡在致辞中表示，国家的发展在人才，人才培养质量是高等教育发展永恒的主题和生命线。首届“国家大学生学情实证研究”分论坛在着力推动高等教育高质量发展新格局的大背景下应运而生，并以2010年国家社科基金教育学重点项目《大学生学习情况调查研究》立项建设成果《国家大学生学情调查研究》（National College Student Survey, NCSS）及其数据库的科学、持续、丰硕研究成果为基础，对教育学领域实证研究具有重要的示范和引导作用。

在特邀主旨报告环节，史秋衡首先做《国家大学生学情调查研究十年报告2012-2021》汇报，以2012-2021年NCSS追踪数据为支撑，从学生满意度、教学支撑度、学习保障度、学习适应度以及培养效果达成度五个维度，对我国大学生学习向度的十年变化趋势进行整体分析、分类比较，及构建我国大学生学习结构方程模型。史秋衡指出，聚焦本科教育质量，提高大学生学习质量一直是NCSS项目组的初心，如今调查已经持续了11年之久，未来也将会秉持初心、继续前行，为提升我国大学生学习质量贡献力量。随后，史静寰、杜瑞军、张男星、郭建鹏、陆根书、杨钋等知名专家学者以广阔的视野、深刻的见解，围绕大学生学情研究基本问题、大学生能力模型建构、在线学习投入及其影响因素、大学生发展调查反思等主题进行了主旨报告。各位嘉宾畅所欲言，积极建言献策，交流思想智慧。

优博论坛环节，NCSS项目组成员王芳、杨院、文静、陈秋燕基于其博士学位论文研究成果与延伸，分别做《我国大学生学习力模型研究》、《新时代大学生学习方式改进研究》、《大学生学习满意度的生成、修订及拓展》、《发展视域下的大学生压力应对方式研究》主题汇报。以上述四位学者为代表，基于NCSS调查数据库分析的多篇学位论文学位论文曾获国家社科基金优秀博士论文出版项目立项、全国首届教育博士专业学位优秀论文、中国高等教育学会优博、福建省优博等。

国外论坛及国内专题论坛环节重点在于打造广大青年学者学习、探讨、交流、展示的开放式平台。28位国内外青年学者与学生代表就大学生满意度、学习过程、学业发展、学习动机、学习投入、自我调节学习及“双创”与思政教育、教师教学环境感知、本科生导师制实施等主题，进行了理论、方法、实践等多维度思考与分享。

会后，史秋衡以“高质量培养人才的基本逻辑”为题做分论坛闭幕总结。

首届“国家大学生学情实证研究”专题研究分论坛的顺利召开促进了各方在大学生学情研究主题与教育实证研究方法上的交流交融、互学互鉴，分论坛中提出的建设性高见将为大学生学情实证研究不断成长壮大以及高校人才培养模式的改革、实践，提供强有力的智力支持与决策服务，有助于新时代高等教育高质量发展宏伟目标的实现。