12月1日上午，华东师范大学数学系博士生导师、上海市高中数学课程标准修订组核心成员鲍建生教授应邀做客我校花溪校区，为数学科学学院研究生带来主题为“基于教师实践知能的课堂教学视频案例研究”的学术讲座。讲座由数学科学学院副院长夏小刚教授主持。

鲍建生主要就“教师的实践知能、基于课堂教学的设计研究，什么是课堂教学的视频案例，课堂教学视频案例在教师专业发展中的作用”等问题展开讲述。鲍建生首先介绍了他及他的研究团队近三年的研究现状，阐释了对基于课堂教学的教师实践知能的认识和理解，认为教师的实践知能有多种表现形式，如实践智慧、实践能力、实践智力、教学机智、经验知识、工作能力等。提出了数学教育是一门设计科学的重要观点，主要表现为以下四个基本流程：一是，研究者与实践者合作分析实践中的问题。二是，在现有设计原理的基础上探讨创新设计。三是，在实践中对设计进行反复的试验与修正。四是，通过反思改进设计原理并推动设计的应用。在讲座中，鲍建生还就学生提出的问题进行了耐心的回答。

鲍建生教授渊博的学识、宽阔的视野、一丝不苟的治学精神使得到场聆听的同学受益匪浅，不仅帮助同学们明晰了做研究的基本方法，而且开阔了同学们思考问题的视角。