7月27日上午八点许，教育部高等学校心理学教学指导委员、中国心理学会教学工作委员会2013年度工作会议、暨全国心理学机构负责人联席会议的开幕仪式在我校田家炳教育书院三楼多功能厅正式启动。本次出席会议的有我校校长伍鹏程、副校长赵守盈、教育部高等学校心理学教学指导委员会主任（以下简称教高心理学指导委员会）、国务院学位委员会心理学科评议组成员、北京大学教授周晓林、浙江师范大学副校长、教高心理学教学指导委员会委员李伟健教授、中国心理学会副理事长、国务院学位委员会心理学科评议组成员、教高心理学指导委员会副主任、浙江大学教授沈模卫、山东师范大学副校长、教高心理学指导委员会委员张文新教授、辽宁师范大学副校长、长江学者、中国心理学会教学工作委员会主任、教高心理学教学指导委员会副主任李红教授、河南大学常务副校长、教高心理学教学指导委员会委员赵国祥教授及教育高等学校心理学指导委员会、中国心理学会教学工作委员的各位专家与学者及全国各心理学机构的负责人代表100余人。会议由赵守盈主持。
在赵守盈对各位知名专家学者的一一介绍后，伍鹏程向此次参加会议的各位专家学者致欢迎词。他说到，长期以来由于受到教育指导委员会和教学工作委员会、各兄弟院校和科研院所有领导、专家、同仁们的关心和支持，使我校近几年来的发展取得了很大的成果。其中，我校马克思主义理论、中国语言文学、数学、地理学四个一级学科获批为博士学位授权学科，实现了我校在博士点上的零突破。而作为我校的教师教育特色最为鲜明的专业，教育学、心理学在随着教育改革的不断深入过程中，它的改革和发展，对于教师教育人才培养质量的提高有着重要的作用。培育学生良好的意志品质，提高学生的综合素养，是构建和谐社会的一个重要途径。再者，心理学专业的发展和水平的提高有利于推动贵州经济与社会的发展。他还说到，希望通过此次契机，在全国心理学专业的专家、学者的支持下，为我校心理学专业深化改革和发展提供指导和帮助，进一步加强彼此间的交流，共谋发展。
随后，赵守盈代表省教育厅组成员副厅长代其平宣读祝贺信，周晓林、李红、沈模卫等作为代表从两会联合的开展的意义、对作为东道主的师大对两会的支持和精心准备的感谢、心理学对本科生培养的重要性与及对社会发展的重要意义几个方面在开幕式上做了发言。
合影留念后，周晓林主任代表教育部为北京师范大学许燕、华东师范大学教授桑标、清华大学教授彭凯平、河南大学 赵国祥等23名教指委副主任、委员颁发聘书。
十点，李红和周晓林就本次会议作内容为心理学教学指导委员会工作初步思路和心理学人才培养规格及人才培养质量提升的主题报告。
周晓林说，介于教育部高等学校心理学教学指导的发展现状，此次他代表教育部高等学校心理学教学指导委员会对未来的工作做了如下的几点初步规划：一是要准确把握高等教育改革发展形势，切实增强和推动高等教育内涵式发展的责任感和紧迫感。二是要准确把握高等学校教学指导委员会主要任务，切实明确服务本科教学的切入点和着力点。三是要准确把握自身职责定位。
谈到初步工作的设想，他认为教学指导委员的工作应包括（一）要深入研究和调查，开展广泛的讨论和交流；（二）要积极宣传和讲解，扩大心理学教学的工作影响；（三）要在原来的基础上，改进工作方法，追求会议的实践性；（四）搭建具体的交流平台（如心理学结构和用人单位方面的）；（五）加强教材建设和加强师资培训（主要在重点课程和教学设备上）和跟踪学科发展（如培养学生和老师的国际视野）；（六）本科教学质量国家标准的建立针对不同的方向。如基础心理学、应用心理学和认知神经学的全国性布局，发展战略要联系行业需要，要拓宽学生和老师（尤其是学生）的国际视野。
他强调到，要敢于破陈出新，勇于创新与实践。开展学科认证与评估，目的是在认证与评估的过程中，找出存在的问题，从而进一步推动了其在心理学领域上的发展。而北京四所高校科研创新论坛和苏州大学建立的培训基地的成功案例，其开展的大学生科研创新论坛，有利于培养学生的创新意识和实践能力，在师资队伍建设上，需要重视课程体系与教材和重点课程培训。
对于心理学人才培养规格及人才培养质量的提升的问题。中国心理学会教学工作委员会代表李红则说道，国家对人才培养的规格要求教育，要面向现代化，面向世界，面向未来。这要求对本科人才培养的规格要遵循以下原则，即对人才的培养要明确目标，优化其结构，分类教学，因材施教，夯实基础，分教培养。注重人才的能力培养，发展其个性，鼓励学生自主学习的能力和创新能力。此外，他还说到，对心理学人才培养规格的异同，专业的不同，导致培养的目标不同（如师范性与非师范性心理学专业的目标设定是不一样的），因而教学计划的制作应根据其特点作相应的调整。高度重视实践和专业选修课程应以学生的创新能力为核心，而增加本科创新基本项目；鼓励学生多途径，多实践专业技能，；创作出形式多样的本科论文则应为大前提。
针对教学工作委员的近期工作设想，他说道；“首先要筹建心理学基金会，使中国心理学教学工作质量的提升有强大的经济后盾。第二，大家要配合心理学教学指导委员会，组建心理学教学督导和评估委员会。最后，要配合心理学教学指导委员会，组织实施心理学主干课程培训工作。希望通过策略能有效地使心理学人才培养规格及人才培养质量的提升更好更快的发展。”
